klasblog 1ste leerjaar

De kinderen hebben op maandagochtend les van verschillende vakleerkrachten levensbeschouwing.
Zo krijgen de kinderen die kozen voor zedenleer, les van meester David.
Hierbij een kort overzicht van de drie projectjes waaraan zij de voorbije weken werkten.

Project Zelfportret:

Vele artiesten schilderden of tekenden hun zelfportret. Hoe keken ze naar zichzelf?
Sam, Adeline en Jack hebben geen spiegel in de klas.
Wat nu?

Sam is de spiegel van Jack. Zij vertelt hem alles over zijn uiterlijk.
Adelin vertelt alles wat ze ziet van Sam. Jack spiegelt Adeline.

Nu kunnen ze aan het werk! Met potlood en viltstiften maken ze hun eigen zelfportret.

Project Museum:

Een speels en creatief project met papier, nietjes en scharen.
De kinderen denken eerst na over de vraag: “Hoe kan ik papier steviger maken?”
Maar het blad valt telkens om….

Adeline heeft een idee. Ze plooit het blad en… het blad blijft staan!

Nu krijgen de 3 kinderen een nieuwe opdracht: met papier en nietjes sterke papiervormpjes maken.

Ze gaan samen aan de slag en maken zo hun eigen museum.

Nu het museum af is krijgen de kinderen een nieuwe opdracht: een pop maken, maar ook enkel met nietjes en papier. Zal het de kinderen lukken?

Jack en Adeline maakten elk een poes. Sam maakte een poppenmeisje.

Enkele beelden van de regelpoppen die de kinderen maakten:

Op woensdag 21 oktober trokken we naar het Magdalenapark.
Hier observeerden we de veranderingen in de natuur, leerden we de naam van enkele bomen (plataan, beuk, kastanje, hulst), vonden we verschillende paddenstoelen en zwammen en speelden we met herfstblaadjes.
We vonden ook een zeer grote beuk. Alle leerlingen samen konden hem maar net omarmen.

De paddenstoel vonden wij jammer genoeg reeds afgekraakt. Gelukkig weten wij wel beter: we plukken en vernielen geen paddenstoelen!
Het gaf ons wel de kans om de plaatjes aan de onderkant van de hoed zeer goed te bekijken.

De kinderen leerden de voorbije weken over dieren. Om het thema af te sluiten mochten ze zelf een dier bedenken.
Op maandag 19 oktober kwamen de leerlingen van het 2de middelbaar op bezoek in onze klas. Aan hen konden de kinderen van juf Kim vertellen over hun eigen diertje. Samen gingen ze dan aan het werk om het dier uit te tekenen.
De kinderen van de Middenschool zullen het ontwerp verder uitwerken tot een knuffel.
Deze knuffels zullen later dit schooljaar te koop aangeboden worden in kader van een Fairtrade-actie in de methodeklassen van De Wijzer.

Voor onze leerlingen was het alvast een zeer goede spreekoefening!

Op 12 oktober trokken de kinderen van K3 en L1/L2, samen met juf Kim, Ghi en mama Nathali naar de bibliotheek.
De kleuters gingen er op berenjacht. Tijdens de jacht ontdekten ze ook wat je allemaal kan ontlenen in de bibliotheek.
De kinderen van juf Kim leerden welke boeken er allemaal zijn in de bibliotheek (stripverhalen, brailleboeken, weetboeken, leerboeken, doeboeken, …). Daarna brachten ze elk boek terug naar zijn juiste plaatsje.
We zullen dit schooljaar de bibliotheek nog af en toe bezoeken.

Een hele mond vol, maar eigenlijk hebben we gewoon verschillende voorwerpen gewogen, om ze daarna van licht naar zwaar te ordenen.

4 oktober was Werelddierendag.
Ook in onze klas staan dieren de komende weken centraal.
We ordenen dieren volgens verschillende criteria: vleugels/poten, strepen/stippen, …
We bekijken wat allemaal afkomstig is van dieren: vlees, melk, kaas, eieren, wol, de haren van een penseel, …
En, we bekijken het werk van Henri Rousseau.

We maakten ook allemaal onze eigen jungle, zoals Henri Rousseau.
Vind je de dieren in onze jungles?

Tiger Riding Ukulele Man – Henri Rousseau

Onze eigen werkjes

De voorbije weken gingen we aan de slag met het werk van Le Corbusier. Net als de grote architect, designer en kunstenaar maakten we gebouwen, een stoel en een schilderij.
Dit zijn de resultaten:

Modulor Mendez

Onze zachte, kleurrijke stoel:
We luisterden naar het tweede themaverhaal van Mol en Beer. Mol maakte er een mollenschool met schors, mos en takjes. Ook wij gingen aan de slag met materiaal uit het kleuterbosje.

In grote gebouwen wordt veel gezegd zonder woorden. We maakten een wandeling in het schoolgebouw, op zoek naar tekeningen die heel veel zeggen. We gingen dus op zoek naar pictogrammen. Wat zouden deze pictogrammen betekenen?