klasblog 1ste leerjaar

We houden van leren maar nog meer van spelen. Wat als we dit combineren?

Ons hoekenwerk had 5 hoeken. De rekenhoek, leeshoek, yogahoek, tekenhoek en de eurohoek. Er waren 5 rondes, zo konden we toch elke hoek eens doen.

Eerst zochten we uit welke hoek we moesten doen en met wie.

Elke hoek duurde 10 minuten. De tijd was om als het belletjes rinkelde.

In de rekenhoek moesten we onze oefeningen springen. Eén iemand kreeg de kleine kaartjes waarop de bewerkingen stonden. De ander sprong de oefeningen en gaf zo het juiste antwoord.

In de taalhoek lazen we met 2 het verhaal in ons leesboek.

De yogahoek was ons niet vreemd. Dit hadden we al bij juf Kim gedaan. Met een handleiding aan de kast konden we aan de slag.

In de eurohoek schreven we het bedrag op dat de ander moest betalen.

De tekenhoek gaf ons de vrijheid te tekenen wat we wilden!

Dikke truien aan en frisgroen op ons bord.
Af en toe vegetarisch eten heeft namelijk een heleboel voordelen voor ons én voor het milieu.
Brigitte van EVAvzw bereidde enkele vegetarische gerechten met de leerlingen van L1 en L3.
De koks vonden het alvast héérlijk.

Nu we de schouwburg achter de schermen bekeken, nemen we ook een kijkje in de toneelwereld. Wie werkt er allemaal mee aan een voorstelling? Een heleboel mensen, zo ontdekken we. Tijdens onze tocht bouwen we ook onze eigen toneelzaal op. Nadien spelen we onze toneeltjes met stokpopjes.

In dit thema verdiepen we ons in onze gevoelswereld.
We plaatsen Yann Tiersen in de kijker en voelen mee met zijn muziek.
We gaan ook op ontdekkingstocht door de schouwburg. Wist je dat er zelfs een ingang voor reuzen is?

Deze week gingen we van start met het thema “Kunst zonder beperkingen”.
Eerder deze week gingen we Degas achterna en tekenden we ballerina’s.
Nu keken we hoe ons lichaam ineen zit.
Op donderdag werkten we in verschillende hoekjes. We maakten een leesrups met als thema “het lichaam”, werkten in een stempelboekje, deden yogaoefeningen, zongen met Flonflon “ma poupée est malade” en leerden Franse woordjes, maakten oefeningen over de zintuigen op Kweetet.be, … we waren druk in de weer met spelend leren.

In de klas leerden we over Edgar Degas. Hij is vooral bekend omdat hij prachtige ballerina’s schilderde. Hij schilderde ook vaak paarden. Later werd hij bijna blind en gebruikte zijn fotografisch geheugen om beelden te maken van paarden en danseresjes.

We maakten een ballerina met pijpenragers. Met krijt probeerden we onze ballerina’s na te tekenen.

De witte vlokjes buiten zorgden voor wat kunstige inspiratie in de klas.
Want zo’n sneeuwvlok, hoe maak je dat? Welke vorm hebben sneeuwvlokken eigenlijk?
Alle sneeuwvlokken zijn verschillend, toch lijken ze ook allemaal op elkaar.
Ze hebben namelijk zes “armen”.
Met magneten, stickers en heerlijke snoepjes ontdekten we dat dit door het “kusgetal” komt.
Daarna mochten we zelf experimenteren met papier en schaar.

Bij de verjaardag van de Sint hoort natuurlijk ook marsepein.
Maar hoe maak je dat nu eigenlijk?
We wasten onze handen en gingen zelf aan de slag.

Eerst verzamelden we de ingrediënten. We mochten ook eens gewone amandelen proeven.
Het amandelpoeder wogen we af met de balans.
Op deze manier konden we ook onze lessen meten en metend rekenen nog eens herhalen.

Daarna goed kneden. (en terwijl we wachten onze handen netjes houden)

Tot slot alles proeven.

Mmmm lekker! (Alleen de juf lust liever amandelen dan marsepein)